Kali ini peserta Grup IV DIO PB Subang mendapat tugas yang sangat menantang yaitu membuat blog pembelajaran matematika secara berkelompok. Idenya mirip seperti Kompasiana yang ditulis secara keroyokan oleh banyak penulis. Bedanya adalah tulisan yang dibuat merupakan materi pelajaran lengkap dengan penugasan dan evaluasinya.
Untuk mengingatkan tugas yang harus segera dikerjakan, ada baiknya teman-teman DIO Grup IV PB Subang menyimak kembali tugas kita sebagai berikut:
*************************
Bayangkan Anda harus mengikuti kegiatan diklat tatap muka di luar kota selama 10 hari sehingga tentu saja harus meninggalkan kelas dan siswa Anda.
Buatlah blog menggunakan layanan blog dari Google bersama kelompok Anda, dengan ketentuan sebagai berikut.
1. Buatlah sebuah blog baru di blogspot. Gunakan alamat blog yang mencerminkan nama kelompok Pusat Belajar anda di DIO ini. Misal:http://gruppbyogyakarta.blogspot.com
http://pitagorasdiy.blogspot.com
Pastikan setiap anggota kelompok memiliki akun di gmail dan memiliki hak akses sebagai AUTHOR blog.
2. Buatlah halaman khusus pengantar blog, yang memperkenalkan profil seluruh anggota kelompok penyusun blog (boleh lho pakai foto narsis, hehe)
3. Pilih satu topik matematika SMA/SMK/SMP yang akan dibahas kelompok. Misal PB MGMP SMP Kabupaten Sleman ingin membahas Statistik kelas 7. Dengan kata lain, dengan blog ini Anda menyampaikan satu topik utuh ke siswa sebagai pengganti ketidakhadiran Anda di kelas. Susunlah sebaik mungkin skenario posting Anda.
4. Buatlah pembagian tugas kelompok, siapa memposting apa sesuai skenario posting yang telah ditetapkan.
5. Mulailah membuat posting materi pembelajaran matematika bagi siswa terkait topik yang dipilih di atas. Untuk setiap posting,
6. Minimal posting pada blog kelompok adalah 5 posting, termasuk kuis, latihan atau penugasan. Halaman profil tidak dihitung sebagai posting.
Kriteria penilaian tugas ini adalah:
1. Kesesuaian identitas blog (judul blog, tampilan, tag blog, dll) dengan isi blog
2. Keruntutan dan keutuhan penyampaian topik matematika
3. Kelengkapan posting (penggunaan gambar, video, bahan bacaan, presentasi, kuis, latihan, dll)
4. Nilai individual ditentukan oleh kontribusi posting masing-masing individu, kerjasama, dan kualitas posting.
*************************
Nah, sangat menantang kan tugas-tugas yang harus kita kerjakan, Ayo.....semangat, kawan!






Sungguh asik kalau kita bisa memanfaatkan TIK secara maksimal dalam melaksanakan tugas-tugas kita... terima kasih bu Euis Kurniawati
BalasHapusBenar sekali Pak ASep Wahyudin. Pemanfatan TIK yang tepat dalam pembelajaran dapat membantu siswa dalam memahami materi pelajaran, dan membantu guru dalam menyajikan materi pelajaran dengan cara yang menarik.
BalasHapus